DETAIL Guarderías

DETAIL Guarderías. Año 2008 – nº 7 SEP/OCT (edición española)

Pag: 880. “Luminosidad y ritmo gracias a una envolvente de U-Glass” E.I. Sta. Isabel

Pag: 886. “Perfiles de acero para muro cortina” E.I.  La Paz

Debate: “Mucha experiencia para tan pocos años”

Las guarderías se encuentran entre esas tipologías que un arquitecto puede imaginar con facilidad cómo proyectar. El color, las superficies, las texturas, los juegos… todo termina relacionándose directamente con alguno de los cinco sentidos de una manera inmediata. Sin embargo son muchas las cuestiones que se han de tener en cuenta para su diseño. Una de ellas es que el trabajo realizado debe dar como resultado un espacio ejemplar, un ejercicio de cómo ayudar a mostrar las primeras nociones y experiencias que un niño tiene que percibir de su entorno más inmediato.

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1er Campus Ultzama Arquitectura y Sociedad: Posiciones Próximas

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Vídeo resumen del contexto y el entorno en el que se desarrolló el I Campus Ultzama 2009 de la Fundación Arquitectura y Sociedad, que promovió la convivencia e intercambio intelectual de agentes comprometidos con la arquitectura española.

1er Campus Ultzama Arquitectura y Sociedad: Posiciones Próximas

Celebrado en el Centro Hípico de Alto Rendimiento Ultzama, en el Valle de Ultzama, próximo a la ciudad de Pamplona durante los días 19 al 21 de junio de 2009.

El Campus impulsó el conocimiento, documentación, teoría y reflexión sobre los posicionamientos, trabajos y propuestas arquitectónicas recientes de estudios profesionales españoles de la llamada generación ‘próxima’, así como las miradas sobre la arquitectura de personas socialmente significadas que reforzaron el encuentro mediante la aportación de experiencias genuinas y de influencia en la realidad.

Participantes: Andrés Jaque, Santiago Carroquino , dosmasuno arquitectos, estudio entresitio, Francisco Cifuentes, LosdelDesierto, Zulo_ark, ecosistema urbano, Izaskun Chinchilla, Jesús Granada, Kahle Oíza Arauzo arquitectura, López Rivera, MaRGen, MMASA, Javier Mozas, Diego Fullaondo, José Miguel Iribas, Llatzer Moix, José María Ezquiaga, José Yuste, Guillermo Vazquez Consuegra, Carlos Ferrater, Carlos Quintans, Freddy Massad, José María Fidalgo, Patxi Mangado, Félix Arranz, José Tono, Mª José Díaz de Tuesta, Maite Rodríguez, Carlos Cámara.

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Galería Fotográfica I Campus Ultzama 09

Video Galería I Campus Ultzama Arquitectura y Sociedad

Video Galería I Campus Ultzama/ Reportaje Zuloark

Cercha | Cubiertas. A cada obra, su solución

Cercha Nº 101, “Cubiertas. A cada obra, su solución”. Octubre 2009 | Revista de los Aparejadores y Arquitectos Técnicos.

Páginas: 30-33. Cubierta Ajardinada “La continuación del paisaje urbano”. 19 iconos de progreso, cubiertas de edificios.

Contenido:

La especial  orografía en la que se sitúa este edificio, una escuela infantil de Zaragoza, hace que la cubierta sea la mayor superficie visible de la construcción. Así, se optó por ajardinarla y convertirla en un elemento generador de calidad visual y ambiental ante la construcción en altura. La cubierta vegetal ligera, que en este caso no supera los 150 kg/m², aporta beneficios térmicos del acabado natural.   + info

Arquitectura Viva Nº 126 Primera infancia

Arquitectura Viva Nº 126 “Primera infancia” Doce escuelas en España, dos en Italia y dos en Japón. 2009

Páginas:  42-44 – Alfombra de actividades. Escuela infantil Oliver en Zaragoza.

Contenido:

Primera infancia. Los años iniciales de nuestras vidas son un periodo de aprendizaje y desarrollo personal fundamentales en los que el marco arquitectónico juega un papel decisivo. Tres especialistas examinan los espacios de la infancia: un experto en guarderías analiza la historia de este tipo desde finales del siglo xix hasta la actualidad, repasando los diversos métodos educativos; un conocido pedagogo y dibujante apuesta por unas aulas flexibles y adaptadas a las necesidades infantiles; y una arquitecta considera esencial valorar la percepción de los niños para diseñar sus territorios educativos.

Lecciones españolas. La progresiva incorporación de la mujer al mundo laboral ha ido acompañada de la creación de escuelas infantiles, públicas y privadas. Doce obras en España, que ordenamos alfabéticamente por autores, muestran la diversidad de este tipo: un aula de madera y teja en Ávila; un prisma en un barranco en Almería; un volumen de cubierta verde en Zaragoza; un cuerpo horizontal desafiando al mar en La Coruña; una pieza de inspiración fabril, asimismo en la capital aragonesa; una escuela pixelada y un espacio experimental, ambos en las proximidades de Madrid; unos cajones de hormigón cerca de Barcelona; una divertida casa con ojos en un pueblo almeriense; un patio con estructura protectora y una acogedora secuencia de cilindros, los dos también en la periferia madrileña; y un recinto militar rehabilitado en Granada.

+ info: Arquitectura viva