Propuestas: CEP en Zuia

Concurso para nuevo Edificio del C.E.P. Virgen de Oro L.H.I en Zuia, Araba, 2011

Arquitectos: Santiago Carroquino, Koa arquitectura

Convoca: Consejería de Educación del País Vasco

El presente anteproyecto comprende el estudio de la obra completa del nuevo Centro de Educación Infantil y Primaria C.E.P. Virgen de Oro L.H.I para 474 alumnos en Zuia Araba, un edificio que alberga el programa para dos líneas de edicación infantil y primaria 2—12 años.

El Municipio de Zuia, situado en la comarca de estribaciones del Gorbea esta consolidado como una zona residencial no obstante su histórica actividad agrícola y ganadera, hoy en día en declive, ha dejado como herencia un paisaje de arquitecturas dispersas, con volumetrías claras en donde destaca, como elemento unificador de los distintos contenidos, las cubiertas inclinadas.

El modelo arquetípico de casa manifestado en los asentamientos adyacentes ha sido el inicio inspirador de la propuesta, por encima de los materiales utilizados o de determinadas configuraciones expresivas. La segunda reflexión arquitectónica que está detrás del proyecto es la mezcla de escalas, la manera de jugar con ellas y de relacionarse, la necesidad de combinar grandes espacios de juego, con otros más
menudos de carácter casi doméstico, argumenta la decisión fundamental de que todos los usos, independientemente de su tamaño, así como las circulaciones aparezcan recogidos y configurados bajo las cubiertas inclinadas.

Propuestas: CEIP Mariturri en Vitoria

Concurso para C.E.P. Mariturri L.H.I. en Vitoria-Gasteiz, 2011

Arquitectos: Santiago Carroquino, Koa arquitectura

Convoca: Consejería de Educación del País Vasco

El programa de necesidades conforma un centro de educación infantil y primaria (4+9+18 uds) así como un comedor con su respectivo oficio y un gimnasio con vestuarios.

El entorno de la parcela lo constituyen edificaciones residenciales en bloque de altura considerable, superiores a baja + 12 en su mayoría, lo cual hace que el equipamiento educacional deba asumir su propia escala en referencia al entorno y dotarse de una identidad propia.
El motivo compositivo se protege bajo una única cubierta que aunando el conjunto resuelve de manera eficiente la necesaria protección pluvial.

Las fachadas se resuelven bien como trasposición de la cubierta o bien con un sistema de celosía de chapa lacada en diferentes colores, que aportan el necesario elemento lúdico.

Propuestas: Colegio en Hernani

Concurso para nuevo Edificio del IES Hernani, Guipuzkoa, 2011

Arquitectos: Santiago Carroquino, Koa arquitectura

Convoca: Consejería de Educación del País Vasco

El programa de necesidades planteado completa las necesidades el I.E.S Hernáni B.H.I. para un total de 28 unidades de ESO y 10 unidades de Bachillerato.

Propuesta arquitectónica basada en una estrategia de disgregación del programa en tres cuerpos para de esta manera articular los usos y las circulaciones de una manera rigurosa y adecuada al solar.
El primer cuerpo definido como un volumen edificado de dos plantas ubicado en paralelo al edificio Langile, alberga el comedor en planta baja y aulas y talleres en planta primera.

Un segundo elemento de menor volumen alberga de gimnasio y queda ubicado en paralelo al anterior pero ligeramente avanzado hacia el este, generando el espacio de acceso principal al nuevo edificio. Por último, detrás del volumen del gimnasio y alojada en la vaguada, se ubica la pista polideportiva cubierta.

Concurso de ideas para nueva sede de ENDESA en Zaragoza

El concurso consistía en la ordenación de la parcela propiedad de ENDESA en la c| Argualas.

El equipo, dirigido por el arquitecto Carlos Bressel, agrupó arquitectos, aparejadores e ingenieros, bajo el lema “Fabrica de Luz”

La propuesta potenciaba y recuperaba la edificación existente de interés, llamada a principios del S XX “Fabrica de Luz”, demoliendo las naves existentes de cubierta de amianto.

Se organizan los recorridos y espacios en torno a una nueva edificación que dialogaba con la anterior y proponía la imagen de la nueva sede ENDESA-Zaragoza.READ MORE

Propuestas: Centro de Interpretación de la naturaleza

Centro de Interpretación de la Naturaleza en Alberite de San Juan, Zaragoza, 2008

Arquitectos: Santiago Carroquino, Cruz Díez

Convoca: Caja de Ahorros de la Inmaculada

El Centro de Interpretación de la Naturaleza tiene como objetivo divulgar entre el mayor número de personas posible, la necesidad de conservar el medio ambiente, mostrando un ejemplo real de recuperación del medio ambiente, que utiliza racionalmente los recursos.

El proyecto crea un espacio natural, granja escuela y aula de la naturaleza, enfocado a visitas de colegios y a quienes estén interesados.

Propuestas: Ayuntamiento Escatrón

Concurso para nuevo Ayuntamiento de Escatrón, Zaragoza, 2008

Arquitectos: Santiago Carroquino, Hans Finner

Colaboradoras: Marta Quintilla, María Pía Canals

Convoca: Ayuntamiento de Escatrón

La complejidad y variedad del programa propuesto, la necesaria independencia de circulaciones, el desarrollo de las obras en dos fases, así como la demanda de una “edificación exteriormente atractiva para usuarios reales y potenciales” son los ejes de la propuesta.READ MORE

Propuestas: Colegio en Casas-Ibáñez

Colegio público San Agustín en Casas Ibáñez, Albacete, 2010

Convoca: Junta de Castilla-La Mancha, departamento de Educación, Ciencia y Cultura.

El proyecto procura la versatilidad y plurifuncionalidad de las aulas. Constructivamente se practica la misma filosofía de generación sensata utilizada en la implantación práctica. Los sistemas son los lógicos a la escala, medios y volumen de las piezas propuestas.

Todo el proyecto se modula en factores de 30 cm, carpinterías, fachada, acabados, alturas, pudiéndose incorporar la idea en el mobiliario. Todo ello conlleva un aprovechamiento óptimo de materiales y espacios, generando un menor coste y un factor de control en obra.

En esta las sutiles variaciones de las aulas, los juegos de visiones longitudinales y la rítmica de patios reorientan el conjunto al protegido patio de juegos. Se pretende realizar un conjunto duradero y de fácil mantenimiento, pero sin por ello renunciar a la enseñanza en espacios de calidad arquitectónica.

Propuestas: Colegio en Córdoba

Concurso de ideas para nuevo centro educativo de 2º ciclo de educación infantil y primaria en Córdoba, 2010

Bajo el lema “POCOTÚ” se presentó la propuesta para la construcción de un nuevo centro educativo de segundo ciclo de infantil y primaria en la localidad de Córdoba.

El lema y “leit-motiv” de la propuesta es sencillo, educativo, lúdico y adaptado. Entendemos la importancia de la calidad de los espacios en el proceso educativo, siendo conscientes que una mejor arquitectura promoverá un interés de los alumnos por iniciarse y continuar en un proceso educativo que los convierta en mejores personas, conscientes de su relación y papel en la sociedad. Aprender, educar y disfrutar en ello, es la idea de la propuesta.