17/05/2012
Tecnne: Escuela Infantil Oliver
La Escuela Infantil Oliver ha sido publicada en la web argentina Tecnne.
10/05/2012
Facades
La Escuela en el parque y la Escuela Infantil Sta Isabel han sido publicadas en el libro “Facades”, editado por Braun.
ISBN 978-3-03768-110-7
La fachada es la superficie visible del edificio. Separa el interior de la forma exterior, de función, los usuarios de transeúntes. Además de las exigencias funcionales, el espacio urbano circundante y estética, parámetros de sostenibilidad están ganando importancia en esta época. Por esta razón, la tecnología, la construcción y el diseño de la fachada prestan una atención creciente en la industria de la construcción hoy.
Este volumen proporciona una visión general de la amplia gama de posibilidades, con la gran variedad creativa y técnica de fachadas de hoy. La presentación se centra en revelar fotos, especificaciones técnicas y planos de detalle. Los proyectos de todo el mundo ejemplifican claramente cómo la relación entre el interior y el exterior es definida, diseñada y aplicada en cada caso.
08/05/2012
Propuestas: Colegio en Carboneras
CEIP Simón Fuentes en Carboneras, Almería, 2011
Convoca: Junta de Andalucia, departamento de Educación.
El esquema de proyecto de la propuesta sitúa los volúmenes edificados de planta baja en una combinación de aulas ext-edificación-patio-edificación-patio en el eje longitudinal, alineándose estos con el lado transversal corto. Esta secuencia permite una optimización de la parcela así como el uso diferenciado de los patios por sectores de edad.
No así, el cuerpo de aulas de primaria en planta primera, se sitúa según la dirección longitudinal posibilitando aulas a este u oeste. Si bien el programa de aulas es simétrico y posibilita su reverso, se ha optado por poner las aulas mayores en una orientación noreste optando por una iluminación menos agresiva y mucho más uniforme que la Sur.
26/04/2012
en construcción: Colegio Escandinavo fase II
Seguimos…
Este verano iniciaremos la fase II ampliación de aulas.
Estamos en proceso de planificación de la obra.
Los sistemas constructivos que ensayamos en la fase I han dado buen resultado.
Intentaremos mejorarlos y obtener mejores tiempos de ejecución.
Lo que está bien … puede estar mejor.
10/04/2012
Propuestas: Colegio en Manzanares
CEIP Divina Pastora en Manzanares, Ciudad Real, 2010
Convoca: Junta de Castilla-La Mancha, departamento de Educación, Ciencia y Cultura.
CONCURSO SUSPENDIDO.
La imagen, en cierto modo austera, desde el exterior contrasta con la materialización de la luz en el interior. En esta las sutiles variaciones de las aulas, los juegos de visiones longitudinales y la rítmica de patios reorientan el conjunto al protegido patio de juegos. Se pretende realizar un conjunto duradero y de fácil mantenimiento, pero sin por ello renunciar a la enseñanza en espacios de calidad arquitectónica.
La urbanización del espacio común abierto entre las edificaciones se contempla como un área de uso cotidiano tanto en invierno como en verano, generando estancias a partir del tratamiento de pavimentos y elementos de naturación incorporados. Todo ello procura la integración en continuidad de ajardinamientos y zonas vegetalizadas con áreas de juego.
29/03/2012
Conversaciones Transversales II
Ayer tuvo lugar la 2ª Mesa Redonda que se celebra con motivo de la exposición “(1975-2010) ARQUITECTURA ESPAÑOLA 35+. Construyendo en Democracia”, en la que ha participado la “Escuela Infantil en Santa Isabel” de santiago carroquino | arquitectos.
En ella participaron Mariano Bayón, Francesc Gual, Juan Carlos Sancho y Edgar Gonzalez, con el objetivo de reflexionar acerca de hacia dónde se dirige el futuro de la arquitectura española.
Las convocatorias de las próximas mesas redondas serán el próximo 18/4 y la cuarta y última el 3/5.
22/03/2012
Colorful Childhood
La Escuela en el parque y la Escuela Infantil Oliver han sido publicadas en el libro “Colorful Childhood. Contemporary world Kindergarten design”, editado por Ifengspace (China).
Escuela en el parque, páginas 86-95
Escuela Infantil Oliver, páginas: 96-103
15/03/2012
AV Monografías nº 152
AV Monografías nº152 “La Escuela Global”. Año 2011.
“Escuela en el parque”
La escuela es muros y maestros. Arquitectura y pedagogía construyen los edificios escolares, y queremos pensar que su importancia es pareja. No es así: una escuela puede prescindir de los muros, pero no de los maestros. Si André Malraux teorizó un museo sin muros que usaría la fotografía como herramienta de acceso a la belleza, Marshall McLuhan propuso un aula sin muros que emplearía los medios de comunicación como instrumentos de acceso al conocimiento, y tanto uno como otro entendieron la ausencia de muros como la representación del traslado de la esfera física a la virtual. Sin embargo, el mundo inmaterial de las imágenes, los medios y las redes excluye la dimensión emocional de la presencia, y son precisamente el escalofrío estético de la proximidad o el estímulo intelectual de la oralidad los que establecen el contacto con la obra maestra o el maestro escolar. Podemos prescindir de los muros, pero no del espacio físico donde se desarrolla la relación entre maestro y discípulo.
Luis Fernández Galiano
08/03/2012
Catálogo: 35+ Construyendo la democracia
La exposición “35+ Construyendo la Democracia: 35 años de Arquitectura Social Española”, que puede visitarse desde el 26 de Enero en la Sala Zuazo de las Arquerías de los Nuevos Ministerios, en Madrid, se completa con la publicación del catálogo de la exposición.
28/02/2012
Propuestas: CEP en Zuia
Concurso para nuevo Edificio del C.E.P. Virgen de Oro L.H.I en Zuia, Araba, 2011
Arquitectos: Santiago Carroquino, Koa arquitectura
Convoca: Consejería de Educación del País Vasco
El presente anteproyecto comprende el estudio de la obra completa del nuevo Centro de Educación Infantil y Primaria C.E.P. Virgen de Oro L.H.I para 474 alumnos en Zuia Araba, un edificio que alberga el programa para dos líneas de edicación infantil y primaria 2—12 años.
El Municipio de Zuia, situado en la comarca de estribaciones del Gorbea esta consolidado como una zona residencial no obstante su histórica actividad agrícola y ganadera, hoy en día en declive, ha dejado como herencia un paisaje de arquitecturas dispersas, con volumetrías claras en donde destaca, como elemento unificador de los distintos contenidos, las cubiertas inclinadas.
El modelo arquetípico de casa manifestado en los asentamientos adyacentes ha sido el inicio inspirador de la propuesta, por encima de los materiales utilizados o de determinadas configuraciones expresivas. La segunda reflexión arquitectónica que está detrás del proyecto es la mezcla de escalas, la manera de jugar con ellas y de relacionarse, la necesidad de combinar grandes espacios de juego, con otros más
menudos de carácter casi doméstico, argumenta la decisión fundamental de que todos los usos, independientemente de su tamaño, así como las circulaciones aparezcan recogidos y configurados bajo las cubiertas inclinadas.